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知網查重入口推薦:試論高校外籍教師管理人員應具備的幾點意識

2019-06-12 閱讀(213)

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論文關鍵詞:高校外籍教師;安全;服務;經濟

論文摘要:文章針對外籍教師管理人員所存在的問題,從安全、服務、經濟三方面去闡述其應該具備的意識。

高校外籍教師管理人員要有良好的思想政治素質,熱情的工作態度,熟練的外事專業知識,既熟知自己所在院校的辦學理念、基本情況,又了解外籍教師所在國的政治、歷史、文化和習俗等,同時要具有良好的外語水平和跨文化交際、溝通能力,學會創造和諧氛圍。如何最大限度地發揮外籍教師在學校教學工作中的作用,提高聘方學校的外語教學水平,筆者結合自身工作經驗,認為高校外籍教師管理人員應具備以下幾點意識。

1安全意識

維護國家安全的意識。高校外國文教專家管理者要認真學習《國家安全法》、《保密法》、《中華人民共和國出入境管理法》和國家有關外籍教師管理條例等相關法規,在頭腦中形成牢固的國家安全意識,并結合學校自身情況制定外籍教師管理法規。在外籍教師聘用、管理過程中,要非常重視法制觀念的建立,在尊重不同國家、不同民族、包容千差萬別的文化習俗的同時,注意保護國家利益,防止國外敵對勢力以外國文教專家的身份滲透,防止外籍教師在我國進行非法傳教活動,防止外外籍教師到未開放及敏感、涉密地區去旅游、拍照,禁止外籍教師干涉中國內政等。對于違規、違紀的外籍教師,我們要在第一時間向所屬外國專家局、當地教育主管部門和當地公安局如實反映情況,并配合國家安全部門做好調查、防控工作,切實維護國家利益。

保護外籍教師人身財產安全的意識。在聘請外籍教師之前,一定要仔細考查安排好外籍教師的住宿,對室內的用電設備進行排查,尤其要對電熱水器、電視機等較大功率和日常經常使用頻率高的電器進行認真檢查,避免因用電器發生漏電而引發事故。Www.

.COM對于喜歡到酒吧等娛樂場所休閑的外籍教師,要在聘用前對其進行安全教育,明確指出本地的娛樂場所是否安全,夜晚的治安情況是否好,哪些地方的娛樂場所最好不要去等,并在合同附則中注明因外籍教師自身行為不檢點而引發的傷害或損失責任應由外籍教師自負。對于喜歡利用休息日或假期外出旅游的外籍教師,需明確要求他在制定出游計劃前通知校外事管理部門,由外事管理部門提出建議或意見,并登記好外籍教師動向后方可出發,以防止因外籍教師不了解情況誤入危險或夢游區域,給外籍教師自己帶來安全隱患,給學校帶來不可預知的麻煩或損失。

2服務意識

很多時候,外籍教師管理人員都把自己的身份定位成為一個管理者,但外籍教師是一群受過良好教育的知識分子群體,他們中的絕大多數來華任教的目的,即非謀生,亦非享受,而是體驗某種經歷和追求自我價值的實現需求,因此,對于外籍教師的管理,外籍教師管理人員除了嚴格按照我國法律法規和學校相關規定持行管理職能,還應不斷加強服務意識,淡化權利和支配意識,充分尊重、信任外籍教師,雙方以誠相待,友好協作,使外籍教師在校生活得更加舒適,更加積極的投入到教學工作中,為搞好外語教學,培養高質量人才而努力。

在管理外籍專家的日常生活時,外籍教師管理人員要努力營造一種適宜引發外籍教師激情的文化環境,創造一種互相關心、彼此尊重,彼此信賴的環境,讓外籍教師感到自己是學校的一員,有認同感和歸屬感,感受自己存在的價值,從而激發工作的積極性。在平時的工作中,外籍教師管理人員可以利用現場和實物進行環境創造,比如在專家公寓張貼外籍教師所屬國家的國旗圖片、所在國家的風光圖片等等,讓外籍教師有家的感覺,消除外籍教師因生活習慣、禮節、宗教信仰、文化背景和價值觀等方面的差異及全新的環境和語言的不同而帶來的孤獨感和諸多不適應。在西方重要的節日期間,特別是圣誕節,外籍教師管理人員可以組織豐富多彩的聯誼活動,讓他們在異國他鄉也感到濃濃的友情和歡樂。在外籍教師的生日時,送去賀卡、生日蛋糕,讓他們感到溫暖和關愛。

在管理外籍專家的教學工作中,外籍教師管理人員應積極幫助外籍教師與其他教師建立起良好的關系,積極創造機會增加外籍教師之間、外籍教師與中國教師之間的學術交流,主動協調外籍教師與學校之間的關系,邀請外籍教師參加有關院系組織的教學、科研活動以及大學生社團組織的跨文化交流活動。舉行定期或不定期外籍教師會議,鼓勵外籍教師對學校的教學、管理提出意見或建議,參與教學管理,尊重他們提出的意見和建議,最大限度地實現對他們的承諾,創造一個輕松、良好的溝通平臺。如果是由于中外文化、經濟差異,外籍教師的一些理想化的建議可能在短時間內難以實現,外籍教師管理人員應及時向外籍教師解釋,得到外籍教師的理解和體諒,而不是給予簡單的否決或忽略,同時將校方的決定及時反饋給外籍教師。每學期結束前,學校教務部門對外籍教師的教學給予全面的評價,對于工作認真,教學效果好的外籍教師,聘請學校給予表彰獎勵,如頒發證書,授予榮譽稱號等,或接受院校領導的接見等以滿足他們尊重、自我實現的高等次需求,從而使外籍教師的專長、智慧和積極性得到最大的發揮。特別注意尊重外籍教師的時間,外籍教師通常有提前數天、甚至一兩個月制定計劃、安排的習慣,因此外籍教師管理人員要將課程表、學校的校歷、作息時間表、放假時間表等翻譯成英文提前發送給外籍教師,以便他們可以靈活安排自己的時間。另外,對于有關他們的活動計劃盡量不要更改變動,如有變動須提前通知,并做好解釋,消除誤解,讓他們感到學校的尊重。

3經濟意識

雖然說學校為達到更好的教學效果都會投入較多資金聘請外籍教師,但在外籍教師的選擇上外籍教師管理人員應具有良好的經濟意識,要根據本學校的實際外語教學需要制定外籍教師聘用計劃,以英語外籍教師為例,筆者認為可選擇外籍教師主要分為四類。第一類是母語國家如英國、美國等的有資質和教育經驗的外籍教師,他們非常搶手,對聘方也會提出嚴格要求,但教學效果是最好的,也最受學生們的歡迎,學校一般都愿意聘任1-2名這樣的外籍教師。第二類是母語國家有資質,但教育經驗相對較差的外籍教師,他們對月薪要求要求不如上一種那么高,對生活福利等的要求相對也會較差一些,可以聘任他們做為教學補充。第三等是英聯邦國家的外籍教師,雖然母語是英語,但他們的受教育水平、本身素質等良莠不齊,需要仔細甄別,整體教學能力較差。第四等選擇是非母語國家的外籍教師,這類外籍教師一般很難為高校承認,個別有能力的外籍教師在辦理聘任手續時也會遇到難點。在第學期開學前,高校外籍教師管理人員應與學院相關部門仔細商討制定外籍教師聘任計劃,并根據教學實際情況和學?,F有外籍教師的教學能力情況系統分析,實事求是地確定需要聘請外籍教師的類別和水平,做到既不對學校的教學需求打折扣,同時節省經費開支。

總之,高校外籍教師管理工作是高校加快國際化進程、提高外語教學能力的一項十分重要的工作,外籍教師管理人員要在認真學習和貫徹國家和省市有關外籍人員管理的規定,不斷提高自身的業務水平和跨文化交際能力的同時,在工作中不斷總結經驗,提高安全意識和經濟意識,提升服務質量和水平,更好的激發外籍教師的優勢和特長,更有效地提升外籍教師資源的聘用效益。

參考文獻:

[1] 何劍剛.對如何提高外籍教師管理工作效率的探索與思考[j].黑龍江教育學院學報,2007,(7).

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